1947-11-19 第1回国会 参議院 予算委員会第二分科会 第3号
それから教員も自由に、教室も足りなければ、お寺でやろうが、どこでやろうが、これはまあそうなつておるようでありますが、教室の兼務、それから都會地において理化學の教室の兼務、體操場の兼務、兩方兼ねてやらせるというように、自由自在にして、地方の人に任せておけば、各府縣に任せておけばよい。
それから教員も自由に、教室も足りなければ、お寺でやろうが、どこでやろうが、これはまあそうなつておるようでありますが、教室の兼務、それから都會地において理化學の教室の兼務、體操場の兼務、兩方兼ねてやらせるというように、自由自在にして、地方の人に任せておけば、各府縣に任せておけばよい。
更に庭球場竝びに軟式庭球、軟式野球、籠球、ラグビー、蹴球、排球、ホツケイ、擧鬪、レスリング、體操、馬術競技、重量擧、相撲、ヨツト、卓球、登山、次から次へと豫定通りいたしたのでありましたが、野球に續いて人氣を呼んだのは相撲でありました。地方のスポーツ精神の普及にはこれ亦昔からなる相撲の方面等に更に力を入れるべきかということを感じた次第でありました。
體育は、體操、柔術、射撃。こういつたような訓練をいたしまして、そのほかにさらに幹部教育のために高等科を設けて、前項の趣旨に從いまして三箇月以上の再教育を施していく。また必要がありますならば、部外の適當な機關に委託いたしまして、特別の方法を實施し教育をいたしていくことも考えておるようなわけであります。これらの強化等に對しましては各方面の、内務省、司法省、檢察庁、府縣庁等の適當な方々に委嘱していく。
理科の教員にしましても、體操の教員にしましても、あらゆる教育者の根本的な基礎條件の中に、いわゆる平和の使徒としての教育者、また文化向上の使徒、世界人類への奉仕、あるいは世界各國のへの示範—範を示す者になる高い誇りと熱意と信念とのこもつた者を養成しなければ、今後の教育養成機關としては、十全のものでない、かようなことを私は信ずるがゆえに、申し上げたわけであります。これは私の希望であります。
○清水政府委員 ただいまの学校の體操の先生か醫學的知識の少いのに伴いまする欠陷、御指摘のような感じを私ももつたのであります。これはどうしても是正しなけたばいかぬというふうな考え方から、今度の體育の指導者の養成につきましては、新しい教授要目と申しますか、そういうものを打立てようというので、今そういう新しい委員會を構成中でございます。